- ¿Qué idea previa tenía antes de empezar el curso sobre Flipped Classroom?
En primer lugar, debo reconocer que no había escuchado nunca hablar de este concepto, ni tan siguiera, de la metodología que propone. Una vez que fuí aceptado para participar, me informé a través de internet y llegué a la conclusión de que había acertado con la elección, pues me encanta introducir ideas novedosas en mis clases que escapen del modelo clásico tradicional
- ¿Qué idea tengo ahora?
Quizás es pronto todavía para poder tener una idea formada acerca del modelo. Pero el concepto de aprovechar la sesión de clase para resolver dudas individuales, debatir con los alumnos y en definitiva, hacer una clase más dinámica y participativa me apasiona.
Es cierto que también asumo que conlleva un mayor trabajo y esfuerzo, sobretodo en la preparación de la sesión, pero creo que si esto sirve para tener alumnos más motivados y con ganas de aprender, va a suponer también una gran inyección de motivación para mí.
- ¿Qué me ha sorprendido o tengo ganas de probar en mi aula?
Las dos incógnitas fundamentales que tengo con esa metodología son:
- Por un lado, si los alumnos realmente llevarán a cabo el trabajo previo de visualizar los vídeos o los documentos para preparar la clase.
- Como acogerá el centro y las familias el cambio de modelo
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